一、游戏对自闭症谱系的孩子有什么重要?

　　对于沟通及社交困难的自闭症谱系孩子，游戏尤其重要，因为家长可藉此与孩子有效地沟通和增进感情。不同种类的游戏，可促进孩子各方面的发展，如：大小肌肉、语言和认知等。如果孩子对感官刺激(如触觉、前庭觉等)过敏或不足反应，更应透过游戏(如玩不同质感的玩具、摇摇马等)，让他们适当地接收不同的感官讯息，以便稳定情绪及促进动作协调。如果孩子兴趣较狭窄，多元化的游戏(如玩组合性玩具、创作性的玩意)可拓宽他们对不同事物的兴趣。

　　二、跟孩子玩游戏时，家长应留意什么?

　　●准备良好的心情：跟孩子玩之前，家长首先应处理好自己的情绪，尽量放松心情，才能投入游戏中。

　　●留意孩子的兴趣和反应：家长应了解孩子的发展，并先随孩子的兴趣跟他玩，大家建立关系后，才逐渐鼓励他尝试不同的玩法和玩具。孩子也许需要较长时间接受变化。切忌勉强孩子做不感兴趣的活动，引起或不安的反应。

　　●积极回应：家长应尽量回应孩子的动作和说话，以鼓励沟通;并且多作赞赏，令孩子更乐于与家长一起玩，在游戏中建立良好的关系和沟通，并在过程中发展各方面的潜能。

　　三、怎样能在家中有系统地教导及训练孩子一些知识或技能?

　　基本上，游戏不是有系统的训练过程，为了达到特定的训练目标，家长另可以家中施行有系统的训练，以下是一些要点：

　　●建立常规：家长可把孩子每天的生活程序张贴于孩子容易可见的地方，如客厅，使孩子明白每天的常规，并能预计训练时段及游戏时段等。

　　●运用视觉安排：设计生活程序表时，家长可运用一些照片、图片、符号或文字等，帮助孩子明白。例如家长可用相机拍下训练的位置、要做的训练(例如形状板)、及完成后的奖励(例如吃葡萄干)。

　　●安排适当的功夫：最好在家中一个安静及整齐的角落，放置一张小桌和小椅子给孩子坐，而家长则坐在孩子侧面或对面，以方便协助孩子，及鼓励眼神接触。

　　●选择适当的时段：最好是选择孩子较精神，而家长又有充足时间的时段作训练，例如晚饭后。

　　●订立目标：订立一些你希望教孩子的知识或技能，目标宜从孩子的能力出发，由浅入深。先从一些孩子感兴趣的活动开始，交替一些孩子较没兴趣或较复杂的活动。

　　●开始训练：开始训练时，应从孩子的专注力出发，由短时间开始(如几分钟)，慢慢延长，以训练孩子专注力;由较容易和孩子感兴趣的活动开始，再慢慢加入一些较困难的活动。把较困难或复杂的活动分作细小的步骤，慢慢教导，循序渐进，以提高孩子的学习兴趣及成功感。

　　●检讨训练及奖励：家长应经常检讨训练程序及各样安排是否适当，和能否达至有意义的目标。对孩子的奖励，亦应按孩子的喜好而经常转变，以保持吸引力。选择一些可行并能即时给予孩子的奖励会是最合适的。长远来说，我们希望孩子以“能做到目标”作自我奖励，而家长的“奖励”则可慢慢减少。

　　四、跟孩子玩和有系统的家居训练，哪一个比较重要?

　　跟孩子游戏，能增强与孩子的沟通和促进感情，而不同的游戏亦可训练孩子各样的技能，这些可与有系统的家居训练互相配合使用。家长应按个别孩子的特质及家庭的环境作适当的安排，使孩子在不同情况下都能愉快地学习及成长。